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嘉兴在线新闻网     2017-10-24 04:25:45     手机看新闻    我要投稿     飞信报料有奖
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原标题:让“职称”更“称职” 陈立民

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继国家层面的职称改革制度出台后,我省明确,今年起下放所有本科院校教师职称系列和实验技术职称系列高、中、初级职称评审权,并对民办高校一视同仁。面对评审权下放,人们在欢欣鼓舞之余,也担心一旦条件松绑、门槛降低,职称评定会陷入“一管就死、一放就乱”的乱象,从而降低职称的含金量,让职称不再那么“称职”。

职称,说到底是一种专业评价,有“职”也有“称”。要得到“职”,先要“称”你有几斤几两,够不够格得到这个“职”。这个“称”即评的过程,先得要“称职”。评审权力的下放,意味着责任的增加。职称评定要让人服气,必须评得科学、合理、客观、准确,这就需要在程序上不断完善评委遴选标准,构建相应的配套制度,避免“熟人社会”的干预和干扰,更要防止形式主义和滥竽充数。程序可删繁就简,但标准不能降低。

职称评定全程中的监督和约束,更是一杆更为严苛精细的“秤”。权力运行的同时如果没有跟进有效的监督,很可能会产生腐败和不公。要保证职称评聘的公平公正,必须健全完善监督机制,恪守回避、保密制度,实行诚信承诺和责任追究终身制。尤其是对待领导人员的职称评定,不能搞特殊化、潜规则,更不能将此“职”等同于彼“职”,真正用这“秤”杆上的准星,“称”出公正、公平和公道。

此外,如果一个已经晋升了职称的人,却无法完成相应的岗位考核内容,是否有必要将其降级或者转岗?如何鼓励、督促他们继续奋发进取,“称得上”这个新的“职”,这也是一个需要深思的问题。来源新华日报)

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来源:嘉兴在线—嘉兴日报    作者:摄影 记者 冯玉坤    编辑:李源    责任编辑:胡金波
 
 
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